Novas ferramentas na aprendizagem

Excelente apresentação criada por Steve Wheeler, professor da Universidade de Plymouth e mais conhecido no Twitter por @timbuckteeth…
Cita Paulo Freire, George Siemens e traz a aborda a relação entre o aprender e as mais recentes novidades tecnológicas.

New Smart Devices for Learning

View more presentations from Steve Wheeler.

Fonte: Blog Re-Formar, por @pgsimoes

Pensadores se encontrar em bate-papo virtual

Atividade interessante no curso "Tecnologias na Aprendizagem" do SENAC-SP (EAD). Durante uma semana, em pequenos grupos, os alunos pesquisaram informações sobre a vida de personagens: Paulo Freire, Celestín Freinet, Mario Kaplún, Vitor Civita, Pierre Lévy, Dimenstein, Jesús-Martín Barbero entre outros. Na atividade online, cada um escolheu um personagem e "incorporou" sua personalidade. Durante 1 hora eu (como Marcelo Tas) e a Paula Carolei (como Markun) mediamos a conversa, provocando e estimulando a reflexão sobre a inter-relação Educação e Comunicação. Vocês podem imaginar que a conversa foi boa, com contrapontos inevitáveis! Eu recomendo!

Produção em EAD: por onde começar?

Algumas perguntas podem ajudar na hora de planejar um curso on-line:

¿El curso va a ser sólo online?
¿Habrá reuniones presenciales? ¿Cuántas? ¿Cuándo?
¿Hay que incluir materiales didácticos escritos o en soporte digital?
¿Cuál es el papel del autor de los contenidos, del administrador, del tutor?
¿Vamos a tener sesiones síncronas o asíncronas?
¿Qué nivel de aprendizaje colaborativo se va a pedir?
¿Vamos a incluir videos o audios en el curso online?
¿Qué recursos de motivación vamos a utilizar?
¿Qué plataforma técnica vamos a elegir como soporte del curso?
¿Qué rapidez de feedback se va a ofertar al alumno?
¿Qué niveles de flexibilidad va a tener el curso?
¿Hay que matricularse antes de una fecha determinada o en cualquier momento?
¿De qué materiales técnicos debe disponer cada alumno para seguir el curso?
¿Vamos a crear todos los materiales didácticos o vamos a utilizar otros disponibles?
¿Qué nivel de conocimientos técnicos necesita el alumno para participar?
¿Cómo va a ser la evaluación?


Fonte: Catalina M. Alonso García y Mariluz Cacheiro González

Escutar lendo? Falar escrevendo?

Garrison y Anderson (2005) e colocam que en el e-learning estas actividades adquieren un valor añadido: La LECTURA permite no solo adquirir información sino ESCUCHAR opiniones del profesor/tutor y otros estudiantes. La ESCRITURA permite construir y comunicar ideas con el profesor/tutor y otros compañeros. O sea, Mediante el e-Learning, escuchamos leyendo y hablamos escribiendo”.

Gostei da forma com que eles traduziram esses aspecto da vivência da comunicação digital em entornos virtuais. Fica a pergunta: estamos aproveitando esse potencial para desenvolver habilidades de leitura e escrita?

Competências para profissionais da EAD

Afinal, quais as competências para atuar na educação a distância?
Conheça o Estudio sobre las competencias profesionales para el e-learning. São descritos os diversos perfis profissionais, seus papéis e habilidades necessárias para o desenho, desenvolvimento e gestão em EAD. O material é resultado de uma ação da Dirección General de Formación Profesional Ocupacional e do Grupo de Investigación IDEA de la Universidad de Sevilla. Saiba mais

E você, como descreveria as competências para educar na/e com a Internet?

Máster en Gestión y Producción en e-learning

Ofrecido por la Universidad Carlos III de Madrid en colaboración con el Centro Educared de Formación Avanzada (CEFA) en el que participan la Fundación Telefónica y la Fundación Encuentro.Tien por objetivo formar a personas que estén interesadas en la dirección, producción y gestión de enseñanza y aprendizaje asistido por la tecnología en sus diversas formas y variantes. Visite.